目次
第１部 外国の大学におけるプロフェッショナル・ディベロップメント（学内諸組織の連携によるＦＤプログラム―ワシントン大学；マイクロティーチングの活用―ワシントン大学授業開発研究センター；組織的プロフェッショナル・ディベロップメント戦略―清華大学；ファカルティ・ディベロップメントと教育の質保証―ソウル国立大学）
第２部 大学院生向け研修プログラム（研究大学における大学院生ＴＡ研修―ダルハウジー大学；将来の大学教員養成研修（ＰＦＦ）―カリフォルニア大学バークリー校
大学院生向けアカデミックライティング・プログラム―カリフォルニア大学バークリー校
（討論）日本と米国におけるアカデミックライティング）
第３部 学生・教員調査を活用した教員研修（教員研修による学習成果向上―全米学生調査（ＮＳＳＥ）から授業調査（ＣＬＡＳＳＥ）へ（インディアナ大学）
教育改善のための学生調査―新入生調査（ＪＦＳ）と上級生調査（ＪＣＳＳ））
第４部 日本の大学におけるプロフェッショナル・ディベロップメント（北海道大学における新任教員研修、ＦＤ、ＴＡ研修；日本におけるファカルティ・ディベロップメント；北海道大学における授業開発コンサルタントの将来性；国際シンポジウムのまとめとその後の展開）
著者等紹介
安藤厚［アンドウアツシ］
１９４７年生まれ。東京大学大学院人文科学研究科修士課程修了。北海道大学名誉教授。元・北海道大学大学院文学研究科教授
細川敏幸［ホソカワトシユキ］
１９５６年生まれ。北海道大学大学院環境科学研究科修士課程修了。北海道大学高等教育推進機構教授。医学博士（北海道大学）
山岸みどり［ヤマギシミドリ］
１９４９年生まれ。ワシントン大学大学院博士課程修了。北海道大学高等教育推進機構教授。教育心理学Ｐｈ．Ｄ．（ワシントン大学）
小笠原正明［オガサワラマサアキ］
１９４３年生まれ。北海道大学大学院理学研究科修士課程修了。北海道大学名誉教授。元北海道大学高等教育機能開発総合センター教授。工学博士（北海道大学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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