出版社内容情報
子ども自身の関心をきっかけにして遊び・学びを深めていくプロジェクト保育。本書は、子どもと保育者がともに主体となり、対話しながらプロジェクトを進めていく「協働探究」の面白さを、事例を通して伝える。保育者の観察の仕方や働きかけなどを丁寧に解説した。
内容説明
プロジェクト保育で発揮される保育者の専門性とは？子どもと保育者が「共主体（ｃｏ‐ａｇｅｎｃｙ）」で深める探究の物語り。
目次
第１章 子どもの世界と出会っていくおもしろさと豊かさ（保育における探究の必要性；子どもと大人の「協働探究」“８８モデル”；レッジョ・エミリア・アプローチによる教育的プロジェクト）
第２章 子どもたちの探究の物語り（うみ；乳児の植物の探究；石の図鑑；川の探究；石―両輪で育まれる探究；「ぐるぐる」の探究；車を作る；座談会Ｉｎｑｕｉｒｙは未来につながる―発見・発掘・未知への物事を探究すること）
第３章 協働探究の可能性（事例を受けて―喜びをもって「まだわからない」を歩く；協働探究を支えるエコロジカル・システム；探究を探究する―スウェーデンの事例からの考察；探究を支える場と活動としてのアトリエ）
著者等紹介
秋田喜代美［アキタキヨミ］
学習院大学文学部教授、東京大学名誉教授
松本理寿輝［マツモトリズキ］
まちの保育園・こども園代表（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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