目次
第１部 学習者による韻律習得研究（日本語学習者による韻律の習得研究（林良子）
日本語アクセント・イントネーション研究と教材開発を振り返って（河津基・中川千恵子） ほか）
第２部 学習者による日本語韻律の音声的特徴（日本語学習者による韻律の典型的特徴について―母語別にみた疑問発話と非疑問発話の比較―（波多野博顕）
学習者による日本語韻律実現からみたダウントレンド―ロシア人学習者が産出した平叙文的な名詞句との対比から―（木元めぐみ） ほか）
第３部 日本語韻律の表記・計測と評価（「方向観」にもとづいた日本語アクセント表記の必要性―日本語教育の立場から―（磯村一弘）
第二言語のリズム習得と評価（木下直子） ほか）
第４部 世界の日本語音声教育における指導・評価と実践（世界各地の日本語音声指導の実態―教師対象アンケート結果による分析―（阿部新・磯村一弘・林良子）
日本語初級学習者のための発音の自律学習（柴田智子） ほか）
第５部 日本語音声の受容と国際化（日本語非母語話者の発音への適応―「聞き手の国際化」に向けて―（木下直子・クリス シェパード）
コンタクトゾーンにおける日本語複言語話者の発音「戦術」の諸相（松田真希子））
著者等紹介
林良子［ハヤシリョウコ］
神戸大学大学院国際文化学研究科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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