「問う力」を育てる理論と実践―問い・質問・発問の活用の仕方を探る

小山 義徳/道田 泰司【編】

ひつじ書房（2021/03発売）

• サイズ A5判／ページ数 340p／高さ 21cm
• 商品コード 9784823410352
• NDC分類 375.1
• Cコード C3037

目次

第１部　問いに関する主な理論や歴史的背景（質問研究の意義；予習での問いをもとに授業理解を深める　ほか）
第２部　「知識・技能の習得」における「問い」（批判的思考としての質問を重視した授業づくり；学習で生まれる問い、学習を進める問い―協調問題解決をとおした問いの創発　ほか）
第３部　「探究に関わる学習」における「問い」（問いに基づく探究的な学習とその実践；大学での卒論・修論指導時における「問い」の役割　ほか）
第４部　教師の「発問」について（「学習者のつまずき」をもとに設計する国語授業―「深い学び」を促す教師の発問；わからないことがわかるための問い―授業補助者から授業者へ　ほか）
第５部　「問い」の理論と実践の整理（質問実践の意義と方法―本書各章からの示唆）

著者等紹介

小山義徳［オヤマヨシノリ］
千葉大学教育学部准教授。博士（教育学）。研究テーマは質問生成スキルの育成・英語教育

道田泰司［ミチタヤスシ］
琉球大学大学院教育学研究科高度教職実践専攻教授。研究テーマは思考力育成（特に批判的思考）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[Cana.t.kazu]

　国際社会で求められている学力が何かという議論は横において，日本の教育や授業の道筋を考えたくて読んでみました。 ただ話し合うのではなく，理論に基づいて問いう。　考えさせる技術が必要だということは再認識しました。

2021/12/23