内容説明
超入門「逆向き設計」「活動志向」や「網羅志向」を乗り越え、本当の「理解」をめざそう！“完全収録”「逆向き設計」実践ワークシート。
目次
解説編 『理解をもたらすカリキュラム設計』を読む（理解をもたらすカリキュラムの設計とは；「理解」に焦点を合わせた教育目標の設定―「何を」「どう」理解するのか；「本質的な問い」とは何か―その問いは本質的か ほか）
実践編 『理解をもたらすカリキュラム設計』を活かす（「逆向き設計」論を核とした本田小学校の校内研究；本田小学校における研究概要；国語科 意見文を書こう「イースター島にはなぜ森林がないのか」 ほか）
研修編 『理解をもたらすカリキュラム設計』を共有する（はじめに 「逆向き設計」論を活かした教員研修；学校のカリキュラム・マネジメントにどう位置づけるか；教職ポートフォリオの設計と活用 ほか）
著者等紹介
奥村好美［オクムラヨシミ］
兵庫教育大学大学院学校教育研究科准教授
西岡加名恵［ニシオカカナエ］
京都大学大学院教育学研究科教授。日本教育方法学会常任理事、日本カリキュラム学会理事、文部科学省「育成すべき資質・能力を踏まえた教育目標・内容と評価の在り方に関する検討会」委員など（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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読書実践家
3
真正な学びの本質はここにある。2020/12/29
