内容説明
説明文の構造と論理に着眼。明快に読みとるおもしろさを伝えたい。
目次
１ サンゴの海の生きものたち（本川達雄、『こくご二（上）たんぽぽ』光村図書）―文章の構造を教えていますか？
２ ありの行列（大滝哲也、『国語三（上）わかば』光村図書）―「はじめ（前文）」の役目に注目させていますか？
３ 花を見つける手がかり（吉原順平、『ひろがる言葉 小学国語四上』教育出版）―「おわり（後文）」の役目に注目させていますか？
４ ヤドカリとイソギンチャク（武田正倫、『新しい国語四上』東京書籍）―「問い」と「答え」の関係に着目させていますか？
５ サクラソウとトラマルハナバチ（鷲谷いづみ、『国語五（上）銀河』光村図書）―クリティカルな読解力を育てていますか？
６ 日本語を考える（水谷修、『ひろがる言葉 小学国語五下』教育出版）―表面的な読みだけになっていませんか？
７ 生き物はつながりの中に（中村桂子、『国語六（上）創造』光村図書）―要約のさせ方で困っていませんか？
８ 平和のとりでを築く（大牟田稔、『国語六（下）希望』光村図書）―読解が調べ学習につながっていますか？
９ クリティカル・リーディング 新聞記事を使って―送り手の意図は？そしてどう考えるの？
著者等紹介
柴田義松［シバタヨシマツ］
東京大学名誉教授、日本教育方法学会常任理事
小林義明［コバヤシヨシアキ］
元大東文化大学非常勤講師
高橋喜代治［タカハシキヨジ］
成蹊大学非常勤講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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