内容説明
新学習指導要領の考え方に基づいた実践例が満載。教科書＋サブテキストでＰＩＳＡ型読解力を育成。
目次
第１章 理論編（ＰＩＳＡ型読解力の特質；国語科の授業で「活用型の教育」を）
第２章 実践編（各実践の構成と展開；データ 非連続型・連続型テキストの読解―平和って？データから理由を探そう！；図化 自分たちの考えを非連続型テキストに表す―「いのち」って何？図を使って自分の考えを発信しよう！；年表 非連続型テキストの読解―つながりが実感できるかな？命の素晴らしさを訴えよう！ ほか）
著者等紹介
下田好行［シモダヨシユキ］
文部科学省国立教育政策研究所総括研究官。１９５９年生。群馬県立渋川西高等学校教諭、群馬県立吉井高等学校教諭。嘉悦女子短期大学専任講師、信州大学教育学部助教授を歴任
長谷川榮［ハセガワサカエ］
筑波大学名誉教授。１９３３年生。埼玉県坂戸中学校教諭、新潟大学助教授、東京教育大学助教授、創価大学教授を歴任
有馬朗人［アリマアキト］
武蔵学園長、科学技術館長。１９３０年生。東京大学理学部教授、東京大学総長、理化学研究所理事長、文部大臣を歴任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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