内容説明
自分の中に生じた「問い」は、「論じる」ことによって具体化し、深まってゆきます。問いを生かす道の一つが、論文を書くことです。本書は、論文を書く技術の解説書でもありますが、同時に演習体験の跡を記録する研究ノートでもあります。
目次
第１部 問いに出合い、問いを深めよう（自分は何に関心があるのか？；関心領域を絞ろう；情報カードを作ろう ほか）
第２部 資料を集め、情報を記録しよう（資料を集めよう；情報を記録しよう）
第３部 論文を書き上げよう（結論を書こう；アウトラインを作ろう；下書きを書こう ほか）
著者等紹介
宅間紘一［タクマコウイチ］
１９４４年生まれ。１９６９年、関西学院大学大学院経済学研究科修士課程修了。聖母被昇天学園高等学校教諭、啓光学園高等学校教諭を経て、現在、関西学院高等部読書科教諭。専攻、読書教育。著作に「現代高校生読書事情」（新教出版『福音と世界』１９９３年６月号）「読書科の可能性」（関西学院高等部『論叢』４３・４４号、１９９８年）「読書教育の核としての読書科―関西学院高等部」（全国学校図書館協議会『学校図書館』１９９９年３月号）。「高等学校『読書指導』と『学びの指導』の展開」（全国学校図書館協議会『学校図書館』２０００年４月号）。『学校図書館の活用実践事例集』（共著、第一法規）『学校経営と学校図書館』（共著、放送大学教育振興会）
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感想・レビュー
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ねっぽ・てれうぃすてりあ
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中高生の研究教材としていい2024/06/01
