目次
１章 リスク社会における教育の観点と実践（リスク社会における教育の観点と実践；リスク社会と社会科の教材開発・授業へ）
２章 リスク社会が直面する諸課題（社会・経済的な観点から；歴史的な観点から；自然災害に向き合うコミュニティの観点から；民主主義とメディアの観点から）
３章 リスク社会における教育実践（小三・地域学習―調べよう ものを作る仕事―Ｈさんの酪農の仕事；小五・国土学習―浦安市の子どもたちが学ぶ液状化問題；小六・歴史学習―東京湾津波被害の歴史とリスク；中学・地理―東日本大震災のがれき受け入れと東京；中学・歴史―戦国時代における飢饉と戦乱；中学・公民―震災復興まちづくり―阪神・淡路大震災に学び、震災後を考えるために；中学・公民―福島第一原発事故報道にみるメディア・リテラシーの授業；高校・政経―「コンセンサス会議」の手法を用いた授業―千葉県柏市における放射能問題；高校・倫理―現代日本の「生きづらさ」を社会的に見つめ直す―「自己形成史」を綴り、自己肯定をとり戻し、現代を問う社会科教育；高校・倫理―福島の高校生と公民科授業―混在化する被害体験と「わからなさ」を巡る授業（倫理））
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