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内容説明
「落ち着きがない」「運動が苦手」など発達の“つまずきの原因”を正しく理解。学校の教室や校庭、家庭でできる身近なものを使った楽しいあそびが満載！「触覚」「平衡感覚」「固有感覚」―３つの鍛えたい感覚に応じた教材付き。
目次
第１章 子どものつまずきを知ろう（３つの感覚；子どもの姿）
第２章 感覚統合あそび「学校で、楽しく！」（絵の具ペタペタ；クルクル回転いす ほか）
第３章 感覚統合あそび「外で、元気に！」（砂あそび、はじめの一歩；片足立ちバランス ほか）
第４章 感覚統合あそび「家庭で、毎日！」（背中クイズ；ねんどであそぼう ほか）
付録（触覚防衛反応チェックシート；平衡・固有感覚チェックシート）
著者等紹介
川上康則［カワカミヤスノリ］
１９７４年、東京都生まれ。臨床発達心理士、特別支援教育士スーパーバイザー、自立活動教諭（肢体不自由）。立教大学卒、筑波大学大学院修了。東京都立青山特別支援学校主任教諭。肢体不自由、知的障害、自閉症、ＡＤＨＤやＬＤなどの障害のある子に対する教育実践を積むとともに、特別支援教育コーディネーターとして、地域の学校現場や保護者などからの「ちょっと気になる子」への相談支援にも携わっている。２０１３年より、ＮＨＫ「ストレッチマンＶ」の番組委員をつとめる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
Natsuko
15
「平衡感覚」「触覚」「固有感覚」の敏感さ・鈍感さによる行動しづらさ。今まで理解できなかった行動も、もしかしたら・・・と思い当たること多々。大人に対してできるメニューは多くないかもしれないが、マット運動・トランポリン・バランスボールなどを作業の合間に取り入れてみるのは良さそう。2021/02/04
もちははちゃん
9
人間の三大覚（触覚、固有角、バランス感覚）についてわかりやすく説明していて、それを鍛える運動が載っている。私みたいに勉強した人にも役立つし、勉強してない人にも取り組みやすいものばかり…学校で困っていない子でも、やってみたらいいものばかり（図書館本）2018/07/06
弥生
2
【自分メモ】 自覚しやすい"五感" 『視覚』『聴覚』『嗅覚』『味覚』『触覚(識別系)』 ほとんど自覚のないそれ以外の"感覚" ・バランスにかかわる『平衡感覚』 ・運動にかかわる『固有感覚』 ・本能的な働きをする『触覚(原始系)』 感覚を統合して成長する。 ボディイメージ、視空間認知能力、聴空間認知能力 ★付録★ ・触覚防衛反応チェックシート ・平衡・固有感覚チェックシート 2023/05/25
ちほ
2
触覚・平衡感覚・固有感覚、それぞれの敏感/鈍感からくる事象、それに合ったトレーニングの仕方など、とても分かりやすく情報量も豊富です。同シリーズのビジョントレーニングもおすすめです。2017/08/16
pietan
2
どの感覚過敏か、それに対応した、遊びで、学校でできるもの、家庭で出来るものがすぐわかる。これ、わかりやすくて、イイです。2015/05/24
