内容説明
「こつこつがんばる子」「一芸に秀でた子」「知識が豊富な子」など、子どもの個性に合わせた文例をそれぞれ用意。日々のエピソードをポジティブにとらえ、それを生かした書き方をわかりやすく解説。豊富な文例・言い換え表現で、本当に使える所見が必ず見つかる。
目次
第１章 通知表所見の基本的な考え方とルール（ポジティブなとらえ方が記述の基本；評価の内容について；記録の仕方を学ぼう；小さなルール、しかしとても大切なルール；友だちとのかかわり方に注目しよう；特別な支援を必要とする子へ）
第２章 所見作成に向けた情報収集・ストックのコツ（記録の取り方；デジタル機器の活用；情報の集め方）
第３章 子どものタイプ別「通知表所見文例」（学習；生活；行事；特別活動）
著者等紹介
渡部理枝［ワタベリエ］
世田谷区立芦花小学校校長。専門は教育相談（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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