内容説明
教育への問いは諸社会の歴史、人間のあり方そのものを問い直す旅につながる。本書は、映画やドキュメンタリー、ドラマ等の映像資料から、教育学の諸問題へ橋渡しをはかる入門書である。ジェンダーやマイノリティ、特別支援教育やいじめ問題など近年注目のテーマをカバーする。
目次
第１部 光の学校／カゲの学校（用務員室とスホムリンスキー（学習塾は本当に教育界の「日陰者」なのか）
分断とサンクチュアリ（出会うはずのなかった生徒どうしが集ったとき何が起こるか））
第２部 分ける教育／分けない教育（「七つの子」とユリの弁当箱（男女を別学／共学にする深いワケとは？）
分けない教育とヴァルネラビリティ（告白の主語はやはり「私」ではないか？）
救貧院と南北戦争（サリヴァン先生がなぜ「奇跡の人」になり得たのか））
第３部 社会としての学校／社会のなかの学校（疎開と福祉（子ども同士の世界にはなぜ暴力が充満するのか）
無償化と脱統制（教科書無償闘争はなぜ顧みられないのか）
綴方と世間（ありのままを書くことはなぜ大人に不都合を起こすのか））
第４部 良い生／悪い生／唯の生（夜尿症と揚げパン（なぜ私たちは「良き生」への執着を手放しがたいのか）
社会的オジと安保闘争（何も生産しないコペル君は何を与えているのか））
著者等紹介
倉石一郎［クライシイチロウ］
１９７０年兵庫県生まれ。京都大学大学院人間・環境学研究科博士後期課程修了。博士（人間・環境学）。東京外国語大学を経て、京都大学大学院人間・環境学研究科教授。専門は教育学・教育社会学。短歌結社「心の花」会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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