目次
第１章 教育の質的向上（問題の所在；研究の目的；研究の仮説；研究の方法；先行研究；本研究の構成）
第２章 教育分野における日本の国際協力（開発と教育；教育協力プロジェクトの評価；日本の政府開発援助；教育協力への学際的アプローチ；日本の教育分野における国際協力の課題）
第３章 日本の理数科教育プロジェクト（理数科教育分野での国際協力；日本の理数科教育協力；フィリピンにおける理数科教育プロジェクト；ケニアにおける理数科教育プロジェクト；その他の国での理数科教育プロジェクト；現職教員研修の評価）
第４章 ケニアにおける現職教員研修の指導と評価（ケニアの教育；中等学校での現地調査；研修の指導とその評価；第１回中央研修の指導とその評価；第２回中央研修の指導とその評価；教材に関する調査；中央研修の成果とその課題）
第５章 日本の教育経験（日本の教育経験の応用；日本での実践研究事例；実践研究のケニアへの応用；結論；展望）
著者等紹介
秋吉博之［アキヨシヒロユキ］
１９８０年鹿児島大学農学部農芸化学科（生物化学及び栄養化学専攻）卒業後、食品会社（品質管理）に勤務。その後、神戸市立中学校・教諭、兵庫教育大学附属中学校・文部科学教官教諭、ＪＩＣＡケニア中等理数科教育強化計画・長期専門家（生物教育）等を歴任。この間に社会人学生として学業を続け、２００４年３月に神戸大学大学院国際協力研究科博士後期課程を修了。２００７年４月より就実大学人文科学部初等教育学科・准教授。博士（学術）。専門は理科教材開発、理科授業研究、開発途上国の理科教育支援（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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