目次
第1章 精緻化の支援が学びを深める
第2章 表象の二重構造化が学びを深める
第3章 メタ認知が学びを方向づける
第4章 効果的な反復学習で学びを深める
第5章 学びの深まりとつながり
第6章 対話と論述が学びを深める
第7章 学ぶ意欲と主体的態度が深い学びを支える
第8章 学びの深化を妨げるもの―困難児の実態
補章 対談―学びの深化を支える教育実践と教育心理学
第1章 精緻化の支援が学びを深める
第2章 表象の二重構造化が学びを深める
第3章 メタ認知が学びを方向づける
第4章 効果的な反復学習で学びを深める
第5章 学びの深まりとつながり
第6章 対話と論述が学びを深める
第7章 学ぶ意欲と主体的態度が深い学びを支える
第8章 学びの深化を妨げるもの―困難児の実態
補章 対談―学びの深化を支える教育実践と教育心理学