みんなで「深い学び」を達成する授業―形成的アセスメントで子どもが自ら学びを把握し改善する

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みんなで「深い学び」を達成する授業―形成的アセスメントで子どもが自ら学びを把握し改善する

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  • サイズ A5判／ページ数 214p／高さ 21cm
  • 商品コード 9784810087024
  • NDC分類 375.1
  • Cコード C3037

出版社内容情報



安藤輝次［アンドウテルツグ］
著・文・その他

目次

第１部　基本形理解編（深い学びの全員達成授業モデル；教育目標と学習課題づくり；子どもと一緒に達成ポイントを創る；深い学びを促す効果的な発問とは；全体のまとめ―フィードバックと改善策　ほか）
第２部　問題対処編（「失敗は成功の元」の学級風土づくり；学び合って評価する学習形態の導入；授業の始め方と終わり方のデザイン；カリキュラム・マネジメントの取り組み方）
巻末資料　アクティブ・ラーニング（ＡＬ）の技法

著者等紹介

安藤輝次［アンドウテルツグ］
１９５０年、大阪府生まれ。福井大学教授（同大学附属中学校校長併任を含む）、奈良教育大学教授を経て、２０１２年より関西大学文学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。