目次
第１部 授業研究と教師の成長（校内研究としての授業研究の現状と課題；校内授業研究で育まれる教師の専門性とは；授業研究を問い直す）
第２部 授業研究と学校づくり（学びの共同体の学校改革―ヴィジョンと哲学と活動システム；学習集団論からみた「学びの共同体」論の課題；「逆向き設計」に基づくカリキュラム改善；校内研修と学校改善に関するアクションリサーチ）
第３部 教育方法学の研究動向（授業研究のグローバル化とローカル化；大震災後の教育学研究の変化をどこに見るか）
第４部 日本教育方法学会創立５０周年に寄せて
