内容説明
小さな声でゆっくり話そう。“男の子・女の子”を基準にしない。学校を休みたがる子にはこう接しよう。ときには感情的な“激怒”も必要。子どもの失敗を自分の問題と考えよう。過去の失敗は絶対に持ち出さない。まず親から先に行動してみよう。第三者の前で子どもを叱らない。親も自分の時間を持とう。子どもがのびのびと育つ１００のヒント。
目次
第１章 「考える力がつく」叱り方のルール（「こうしなさい」は逆効果；“Ｉメッセージ”で伝えよう ほか）
第２章 「我慢強い子になる」叱り方のルール（約束はきちんと守らせよう；“宣言効果”で計画を実行させよう ほか）
第３章 「やる気が育つ」叱り方のルール（ライバルに負けたとき、こう伝えよう；「ダメ」「バカ」の言葉を浴びせない ほか）
第４章 「行動力が伸びる」叱り方のルール（手伝いの頼み方のコツを身につけよう；てきぱき行動できるように導こう ほか）
第５章 「自立力が高まる」叱り方のルール（決して兄弟を比較して叱らない；兄弟げんかの仲裁には入らない ほか）
著者等紹介
多湖輝［タゴアキラ］
１９２６年、スマトラ島生まれ。東京大学文学部哲学科卒（心理学専攻）。千葉大学名誉教授。東京未来大学名誉学長。幼児教育から高齢者問題まで、多岐にわたる研究・発表を行ない、幅広い世代にかけて多くの支持を得ている。現在も、ニンテンドーＤＳ「レイトン教授シリーズ」のナゾ監修や、日本テレビ「世界一受けたい授業」への出演など、多彩な活動を続けている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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バラ
あいぽん
復活!! あくびちゃん!
v54
tu-ta
