目次
二大ベストセラー誕生秘話
素読と脳のメカニズム
素読でコミュニケーション能力が高まる
素読を速くやれば頭の回転が速くなる
スマホ利用と学力低下の恐ろしい関係
素読は認知症改善の劇薬
詰め込み教育は是か非か
日本語のリズムと言葉の美しさ
学校における努力、家庭における努力
素読は日本人の精神文化を育ててきた
著者等紹介
川島隆太［カワシマリュウタ］
昭和３４年千葉県生まれ。東北大学医学部卒業。同大学院医学系研究科修了（医学博士）。同大学加齢医学研究所所長。専門は脳機能イメージング学
齋藤孝［サイトウタカシ］
昭和３５年静岡県生まれ。東京大学法学部卒業。同大学院教育学研究科博士課程を経て、明治大学文学部教授。専門は教育学、身体論、コミュニケーション技法（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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ちさと
31
脳の機能を高める実証データをたくさん取っている川島先生と、教育学の斎藤先生による「素読のすすめ」。認知症予防に、脳の活性化に有効なようです。川島先生が仰っている「暗誦は知識の詰め込み、強要というイメージがついていて子供の暗誦文化が蔑ろにされていることに危機感を感じる」というのはどうなんだろう。記憶のトレーニングという意味では有意義かもしれないけれど、意味がわからない漢文調の文章を小学生が唱えられるようになって、仰るほどの素晴らしい効果があるんでしょうか。2019/05/23
ここ
11
素読をすると、脳が働く。百ます計算も！2021/03/05
ノリピー大尉
9
できるだけスピードを上げて音読すると、脳の機能が向上する。脳のトレーニングは速度がでないと効果がでない。背内側前頭前野はコミュ二ケーションをつかさどる中枢。コミュ二ケーションが良好なとき、双方の脳波が同期することが発見されたそうだ。2018/07/07
末吉透
2
脳の活性化における重要性を実感しました。日常生活に取り入れたいと思います！2017/04/14
niko
0
教師の素読の口調を生徒が真似る事で、教師と生徒の脳の同調が起こる。そうする事で教師の意図した事が生徒に伝わる。また、『論語』を素読する事で、孔子の脳との対話にもなる。暗唱出来るレベルで復唱する事で、先人の知恵が自然と刷り込まれる。さらに、言葉としてのリズムの美しさも刻まれる事になる。なるほどと思わせる箇所が随所にあり、興味深かった。意識して素早く音読、計算する事の有用さも納得がいって、実践してみる価値は多いにあると感じさせられた。2021/02/28
