内容説明
同じ授業を受けていて、差がついてしまう理由は、何なのでしょうか？４５００人以上の生徒を直接指導し、周囲の東大生にヒアリングした結果、次のことに気づきました。「できる子は、勉強時間以外も学んでいる」では、どうすればそうなれるのか？その方法の１つとして、「１０のマジックワード」を紹介します。１０の「問いかける」言葉の力で、どんな親でも簡単に頭脳のスペックを引き上げることができるのです。
目次
第１章 同じ環境・条件なのに、なぜ“できる人”と“できない人”に分かれるのか
第２章 「学び」の３つのタイプとは？
第３章 できる人は「頭のつくり」が違うのか？
第４章 「意味が理解できる人」と「意味が理解できない人」の決定的な違い
第５章 ＯＳをバージョンアップするアプローチ１「疑問を持たせる」
第６章 ＯＳをバージョンアップするアプローチ２「まとめさせる」
第７章 さらにＯＳを強化する５つのマジックワード
著者等紹介
石田勝紀［イシダカツノリ］
一般社団法人教育デザインラボ代表理事。１９６８年横浜生まれ（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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