内容説明
ナラティブがつくり出す、教育評価の新たな境地へ！日本の生産年齢人口の低下および外国人児童の増加に伴い、外国人の日本社会へのシームレスな接続が喫緊の課題になっている。日本語教育は、教室内の言語学習を越え、社会参加のための教育もふまえた新たな時代に突入しつつある。その評価基準も、ペーパーテストで測られる数値化されたものだけでなく、新たな改革が必要だ―。「ナラティブ評価」という新たな基準を提唱し、日本語教育のさらなる奥行きと広がり、さらに教育学との架橋と拡張を捉えた評価理論と実践の書！
目次
なぜ、今、教育評価なのか。それを日本語教育で語るのか―孤立・分断をふせぎ、社会をつなぐことに誰もがかかわれるために
第１部 理論編―人と社会をつなぐナラティブ評価（教育評価研究の系譜と「評価」概念の問い直し；日本語教育における評価研究の系譜；人と社会をつなぐ評価―ナラティブ評価の可能性）
第２部 実践史編―実践史の中のナラティブ評価（善元幸夫の実践からナラティブ評価を発見する；総合活動型日本語教育における評価再考―ナラティブ評価という観点から）
第３部 実践編―社会とつなぐ実践とナラティブ評価（出会いと学びのデザイン―にっぽん多文化共生発信プロジェクトの試み；「生活者としての外国人」と地域をつなぐ実践―ラジオ番組制作を通じた共創と越境の試み；声と姿でつなぐ子どもたちと学校・地域―基町小学校の学校づくり；多様な言語観・言語学習観を考える―日米ビデオ作成協働プロジェクトにおける交流活動の事例から）
著者等紹介
佐藤慎司［サトウシンジ］
コロンビア大学ティーチャーズカレッジ人類学と教育プログラム博士課程修了、博士（Ｐｈ．Ｄ）。ハーバード大学、コロンビア大学、ミドルベリーサマースクール等を経て、現在、プリンストン大学日本語プログラムディレクター、Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｌｅｃｔｕｒｅｒ。専門は、教育人類学と日本語教育
南浦涼介［ミナミウラリョウスケ］
広島大学大学院教育学研究科博士課程後期修了、博士（教育学）。山口大学、東京学芸大学を経て、広島大学大学院人間社会科学研究科准教授。専門は教育方法学、外国人児童生徒教育、日本語教育学、社会科教育学
三代純平［ミヨジュンペイ］
早稲田大学大学院日本語教育研究科博士後期課程修了、博士（日本語教育学）。仁川外国語高等学校、徳山大学等を経て、武蔵野美術大学造形学部教授。専門は、日本語教育におけるライフストーリー研究と実践研究
石井英真［イシイテルマサ］
京都大学大学院教育学研究科博士後期課程修了、博士（教育学）。京都大学大学院教育学研究科教育実践コラボレーション・センター、神戸松蔭女子学院大学を経て、京都大学大学院教育学研究科准教授。専門は教育方法学（学力論、カリキュラム論、授業論、教育評価論、学校改革論）
中川祐治［ナカガワユウジ］
広島大学大学院教育学研究科博士課程後期修了、博士（学術）。別府大学、福島大学を経て、大正大学文学部教授。専門は日本語教育学（地域日本語教育、外国人児童生徒等教育）、日本語学（日本語史）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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