内容説明
大学のあるべき姿を目指して―。「選択と集中」に基づいた資金配分など、即時的な科学技術イノベーションを重点化した国家主導の大学政策によって、地に足ついた基礎研究やリベラルアーツ教育がないがしろにされている。これは、教員の自由で創造的な研究機会、そして学生の柔軟で多様な学習機会を阻害し、結果的にわが国の「知」を凋落に導いてすらいる―。本書は、日本の大学の現在地と未来への見取り図を眺望し、特に学士課程におけるリベラルアーツ教育の重要性を改めて唱え、わが国の大学政策の在り方に再考を迫った緊急提言の書！
目次
１章 日本の学術政策の動向
２章 大学教育政策の動向
３章 科学と技術
４章 総合知と全体知
５章 科学とキリスト教
６章 キリスト教大学の可能性
７章 問われる大学
付録 断想「大学教育研究センター」
著者等紹介
絹川正吉［キヌカワマサキチ］
１９２９年生まれ。１９５５年東京都立大学大学院理学研究科修士課程（数学）修了。１９６０年Ｎｏｒｔｈｗｅｓｔｅｒｎ ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙよりＰｈ．Ｄ．取得。国際基督教大学教授、同教養学部学長、同学長、同名誉教授、文部科学省「特色ある大学教育支援プログラム」実施委員会委員長、日本私立大学連盟常務理事、大学基準協会理事、大学セミナーハウス館長、大学教育学会会長、日本高等教育学会理事、ＩＤＥ大学協会理事、新潟大学理事等を歴任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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![Christoph Martin Wieland: Werke. Band 7.2 Apparat, 2 Teile : Der Sieg der Natur über die Schwärmerey, oder die Abentheuer des Don Sylvio von Rosalva / Comische Erzählungen. März 1764 [98] （2020. V, 1119 S. 230 mm）](../images/goods/ar/work/imgdatak/31106/3110676575.jpg)
