内容説明
米国の特殊教育を淵源から辿り、その独自性を浮かび上がらせた労作！
目次
序章 研究課題
第１章 先行研究の検討
第２章 米国の特殊教育における教職の専門職性理念の礎
第３章 １９４０～１９５０年代の『特異児童研究誌』にみられる立法要請活動の萌芽
第４章 最初のプロフェッショナル・スタンダードの成立過程
第５章 １９７０年代のプロフェッショナル・スタンダード改訂の意義
第６章 障害児教育のための立法の要請活動
第７章 特殊教育における教職の専門職性理念にみる特異児童・生徒への深い関与
第８章 結論
終章 今後の研究課題と示唆
著者等紹介
志茂こづえ［シモコズエ］
１９５７年東京都生まれ。教育学博士。東京芸術大学美術学部卒業、東京芸術大学大学院美術研究科修士課程修了、ボストンカレッジ大学リンチ教育大学院修士課程修了、東京大学大学院教育学研究科博士課程満期退学。國學院大學文学部教職課程兼任講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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