内容説明
過疎地の生活や学校は厳しいが楽しい！グローバル化の波と少子化で過疎地の産業は衰退する中、僻地の学校の運営も難しく統合と廃校を余儀なくされてきた。だがしかしそこでの子どもたち、親、教員たちは皆元気だ。そこには山、川の自然があり、村の観光や特産づくりも盛んだ。分校での無学年授業や寄宿舎での共同生活。正月の餅つき、雪かき、雪山づくりから始まり、春の田植えやカボチャ大根カブにネギ等の野菜栽培、夏の川遊びやキャンプ、芋掘り、キノコの種付け、自然の中での農業熟練者とのミーティング、まだまだある。そこには通常の画一的学習から解放され、都会では味わえない人の営みで一杯だ。さあ、覗いてみよう。京都府の美山町、チョロギ村、久多等の生きた営みを。
目次
第１章 京都・美山の地域と教育（美山の地域と教育―知井知区を事例として；美山小学校の教育実践と今後の展望―コミュニティ・スクールと「美山学」への取組を中心にして；山村留学センターの意義と課題―美山町のケースを中心に）
第２章 チョロギ村（京都・亀岡）の過疎化対策と教育（チョロギ村の理念；チョロギ村の活動概要 ほか）
第３章 京都・久多で田舎暮らしを学ぶ―山里での教育の可能性（奥出さんとの出会い；久多で暮らすまで ほか）
第４章 地方の疲弊と過疎地教育の今後の在り方（「少子高齢化」の進行；少子化が教育に及ぼす影響 ほか）
著者等紹介
村田翼夫［ムラタヨクオ］
１９４１年生まれ。筑波大学名誉教授。京都女子大学教授を経て、現職。博士（教育学）。専攻は、比較国際教育学（東南アジア中心）
山口満［ヤマグチミツル］
１９３７年生まれ。筑波大学名誉教授・びわこ成蹊スポーツ大学名誉教授。関西外国語大学教授を経て、現職。専攻は、カリキュラム研究（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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