内容説明
日本でもまだ不十分なジェンダー平等に向け、いま教育ができることは何か。根強い男女ステレオタイプ化と性的役割分業観―さまざまな不平等超克へ向け、いま教育ができることは決して少なくない。
目次
第１章 女性の地位向上のための手段としての教育
第２章 開発途上国における女性と男性の主な教育状況
第３章 教育変化の過程
第４章 女子と女性の教育への国際的支持
第５章 教育環境における主な介入分野
第６章 戦略開発の関係者と役割
第７章 モニタリングと評価メカニズム
第８章 事例研究
第９章 結論
著者等紹介
ストロンキスト，ネリー［ストロンキスト，ネリー］ ［Ｓｔｒｏｍｑｕｉｓｔ，Ｎｅｌｌｙ］
メリーランド大学教育学部教授。教育政策、ジェンダー、エクイティ、社会変革の分野で国際的に著名な研究者。批判的社会学の観点で研究を行う。アメリカの国際比較教育学会の会長も勤める。地域としてはラテンアメリカが専門
結城貴子［ユウキタカコ］
国際協力機構（ＪＩＣＡ）研究代表者。世界銀行本部・イエメン事務所、東京大学、開発コンサルタント等を経て、２００８年よりＪＩＣＡで研究業務を担当。西アフリカやイエメンの基礎教育におけるジェンダー平等、学習成果などに関わる研究、東アジアの高等教育国際交流に関わる研究の代表者を務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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石橋 こわし
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発展途上国において、ジェンダー格差を無くすためにはどうすればよいかという本であって、試験勉強で現実の日本のジェンダー教育問題について調べてた僕には、ちょっと違ったけど、まあよかった。 国際機関か会議による提言だったかな？ なので、めちゃくちゃ文章が固い。2018/01/27
