目次
第１章 日本での歴史共通認識と歴史共通教材はどこまで到達したか
第２章 日韓歴史共同研究委員会（第一期）はどんな成果を残したか
第３章 日韓歴史共通教材はどのようにして作られたか
第４章 歴史教育と教科書叙述はどのような関係にあるか
第５章 教科書問題に歴史学はどのように対応してきたか
第６章 歴史学は家永教科書裁判から何を学んだか
第７章 『国民の歴史』と『新しい歴史教科書』を見る
第８章 高校「社会科」の学習指導要領をどう克服するか
第９章 韓国の「第七次教育課程」と「国史」教科書はどう変わったか
第１０章 韓国の「二〇〇七年改訂教育課程」の特徴と歴史教育のこれから
著者等紹介
君島和彦［キミジマカズヒコ］
１９４５年栃木県で生まれる。東京教育大学大学院博士課程日本史学専攻修了。東京学芸大学教育学部教授を経て、２００９年３月から韓国のソウル大学校師範大学教授。専攻は日本と韓国の歴史教育・教科書の研究、日本近代史、韓国近代史（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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