出版社内容情報
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著・文・その他
内容説明
まだ続けますか「暗記のための学び」を。「思考力、判断力、表現力」はこうして磨く。このテキストを必要としたのは学校だけではなかった。
目次
１ 生徒たちに自分で考えさせる教室と授業をつくり出す（教師と振り返り；自立した学習者を育てる；単元を計画する）
２ 振り返りとメタ認知能力を磨くための方法（交渉；質問；ジャーナル；概念図；自己評価；成功の鍵）
増補 みなさんに伝えたいこと―「訳者による解説」
著者等紹介
ウィルソン，ジェニ［ウィルソン，ジェニ］ ［Ｗｉｌｓｏｎ，Ｊｅｎｉ］
メルボルン大学教育学部で教鞭をとっている。子どもたちの思考力、評価、教科を統合した形での教え方に特に関心を持っており、以前小学校の教師をしていた経験を生かして、現職教員の研修も数多く行っている
ジャン，レスリー・ウィング［ジャン，レスリーウィング］ ［Ｊａｎ，Ｌｅｓｌｅｙ Ｗｉｎｇ］
長年小学校の教師をした後、私立の初等・中等学校の副校長。教員研修の講師経験も著作も豊富である
吉田新一郎［ヨシダシンイチロウ］
「学び、出会い、発見の環境としくみをつくりだす」ラーンズケイプ（Ｌｅａｒｎｓｃａｐｅｓ）代表（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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