内容説明
奴隷制下の黒人は、いかにして日常の価値観、黒人としての生き方を確立したのか。また、支配者が一切の教育制度を認めなかった中で、世代から世代への文化伝承という教育の基本過程は、いかにして可能だったのか。本書は、これらの問いに対して、聞き書き、民間伝承、歌や物語など、黒人自身の言葉を綴りながら答えようとする独創的研究である。多民族国家アメリカの歴史と文化を根本的に問い直し、少数民族の社会的統合と文化変容の構造を研究する本書は、現代社会における非抑圧者の抵抗と適応の問題にも示唆を与える。
目次
奴隷居住区共同体での子供の成長
第１部 白人の教え（世俗的訓練；宗教的訓練）
第２部 黒人の学習（共同性；白人への反感；黒人の卓越；白人権力；家族の重要性；現実と霊的世界の意味；読み書きを学ぶことの望ましさ；自由とは大きな価値あるもの）
第３部 奴隷居住区共同体の教育手段（家族；仲間集団；秘密の集会；歌と物語；共同体）
奴隷居住区とインディアン保留地
補遺 方法論と資料について
感想・レビュー
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アメリカ黒人奴隷の価値観・宗教観・知識が、抑圧的で人格を破壊するプランテーション政策の元でどのように育まれてきたのか。また、どのようにして黒人奴隷たちは生き延びてきたのか、を知るための重要な一冊。読み書きを禁じられた奴隷たちは、「歌う」ことで自己表現の場所を作り出し、奴隷主の思うようには動かずに自分たちの文化を作り上げた。奴隷居住区共同体やイスラム教とキリスト教の混合など、新鮮な知識が多く詰まっています。2010/10/26
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- 和書
- 現代行政学の基礎知識
