目次
第１章 多読の先行研究
第２章 成蹊の多読プログラム
第３章 多読授業を活性化させるアクティビティー
第４章 多読授業の成果：調査方法の概要
第５章 多読授業の成果：読書量と英語力
第６章 多読授業の成果：心理的効果
第７章 「読書」としての楽しみを広げるための多読指導：“英語＋文学”教師の視点から
第８章 多読指導における個別面談の役割
第９章 多読教室を持たない学校での多読の試み
第１０章 今後の課題
第１１章 よくある質問
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ドワンゴの提供する「読書メーター」によるものです。
Kokichi
4
参考になったのは多読によってライティングやリーディングスキルよりリスニングスキルが大きく向上するということ。これは何度も読むことで英語の文法処理する速度が速くなるためと考察されている。そのほか多読は楽しいを第一優先しろということ。これは目からうろこであった。毎日15分読むと習慣にしていたが、やらされた感があった。これからは図書館で大量に借りて面白くなかったら次へという風に100万語読んでいこうという戦略を立てることができた。頑張ろう！2020/08/07
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