出版社内容情報
■これは現代の「ヘレン・ケラー物語」だ！
４代続けて東大卒という超名門の家柄に生まれたのに、ADHDにASD傾向、学習障がいという３重苦で、幼稚園すら二時間で中退させられた著者。小学校２年生までは特別支援学級に通うも「赤ちゃん扱い」になじめず、強く希望して通常学級に転籍。しかし、周囲とトラブルを起こし、テストで点がとれないとパニックになっては教室を飛び出す毎日を送り、やがて「死にたい」という衝動にとらわれるようになる。
そんな著者が変わったきっかっけは、千代田区立麹町中学校に入学し、大胆な学校改革を実践していた校長の工藤勇一氏（ベストセラー『学校の当り前をやめた。』の著者）に出会ったことだった。
「３重苦」だったヘレン・ケラーは、サリバン先生に出会って「Ｗａｔｅｒ」という言葉を手のひらに書いて教わるまで、暗闇の世界で生きていた。
著者は、その気持ちが分かる気がすると言う。混沌とし、恐怖そのものだったこの世界。それが、麹町中学校でもがき苦しみながら世界の輪郭をつかみ、卒業後も工藤氏から学んだことをもとに試行錯誤を続け、少しずつ自分にあう生き方をつかんできたのだと話す。
ヘレン・ケラーを目覚めさせた「Ｗａｔｅｒ」という言葉は、著者にとっては「自律」という言葉だった。
工藤氏の教育目標は「自律した生徒を社会に送り出す」ことだ。「自律」「尊重」「創造」を掲げ、社会を生きる当事者意識をもつ生徒を育てるという工藤氏のもとで様々な学びを経験するうちに、著者は親や名門家系に対する劣等感、周囲に対する憎しみから解放され、「自律」して生きる大人になるために、「自己変革」に挑むようになる。
中学卒業までに英検準２級とニュース検定１級などを取得。高校は英国に留学し、現在は時折トラブルを抱えながらも落ち着いて対処しつつ、人並の自己肯定感とともに、前向きに生きている。
人生は誰か他人から与えられたり押し付けられたりするものではなく、自分の選択と行動でつくりあげるもの。どんなにダメな自分でも、自分の取扱説明書を自分の力でつくりあげることが可能。どうしようもないほどダメな「不良品」を自認する著者が、地を這うようにしてたどり着いた希望の境地。
今現在、死にたいと悩み苦しんでいる発達障がい児の役に立てればと願い、その悪戦苦闘の日々のすべてを明らかにする。
内容説明
４代続けて東大卒の名門家系に生まれたのに幼稚園すら２時間で中退。トラブルメーカーで周囲から忌み嫌われ自暴自棄になっていた発達障がい児が、大胆な教育改革をおこなっていた校長のもとで学び、見つけた生きる意義とは？
目次
はじめに―少し長めの自己紹介もかねて
１ 発達障がい児にとっての学校生活はこんな感じ
２ 僕を成長させてくれた工藤先生の教え
３ 発達障がい児は勉強ができないという「当たり前」を疑う―学習障がいの僕が中３で英検準２級に合格するまで
４ 発達障がい児のＱＯＬを上げるライフハック―僕が怒る自分を認められるようになったわけ
５ 死のうと思っている発達障がい児に伝えたい「未来」を手にするための心構え
おわりに―「負け戦」をしながらでも生き延びよう！
著者等紹介
西川幹之佑［ニシカワミキノスケ］
２００２年、新潟県三条市生まれ、東京育ち。幼稚園中退。千代田区立麹町中学校、英国・帝京ロンドン学園卒。現在、帝京大学法学部政治学科１年生（刊行時点）。高祖父は帝大卒の林業学者で測機舎の創業者である西川末三、高祖母はロシア文学の翻訳と社会運動家として有名な神川松子。高祖父から４代続けて東大卒の家系に生まれ、周囲から東大入学が当然と期待されるもＡＤＨＤとＡＳＤ傾向、学習障がいのため小学校２年生まで特別支援学級に在籍。その後通常学級に転籍したものの学習面・社会面で壁にぶつかり、生きる意義を見失い小学校３年生で死を考えはじめる。小学校卒業後、当時麹町中学校校長であった工藤勇一氏に出会い、「自律」という考え方を学び人生が一変する。在学中に英検準２級、ニュース検定２級を取得（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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