出版社内容情報
◎子どもの日常、特に学校生活は刺激に満ちています
私たち大人の毎日と比べると、子どもの日常生活は実に「刺激的」です。電車や消防車などの大好きな乗り物が通って大喜びしたり、大きな犬に吠えられて泣いたり、初めて通る道にドキドキしたり、いろいろな場面で様々な刺激を受けながら日常生活を送っています。
さらに学校生活が始まると、子どもはそれ以前の生活と桁違いといってもよいほど強い刺激を受けるようになります。いろいろな性格のクラスメイトがいて先生からは「元気よくご挨拶しましょう」「手を挙げて大きな声で発表しましょう」「給食は残さず食べようね」など、次々とルールや指示が示されます。初めて経験する刺激が次から次へと押し寄せてくる生活を送っています。
◎刺激に耐えられない子どもが存在します
世の中には５人に１人という割合でHSC（Highly Sensitive Child）と呼ばれる子どもが存在します。HSCはとても繊細な感性を持ち合わせており、ほかの子どもには何ともない刺激でも、怖がったり、不安になったりします。そのため学校生活が始まると、例えば次のようなことに「衝撃」を受けます。
・先生の言うことを聞かない子どもがいる
・大泣きしたり大笑いしたりする子どもがいる
・ものを取り合う子どもがいる
・「よい」「悪い」をみんなの前で言う
・要領がよくてずるい子が褒められることがある
・大声で怒る先生がいる
HSCはこんな混沌とした状況で、なぜクラスメイトたちが平気で過ごせるのか理解できません。騒ぐクラスメイトを脇目に先生がいつ怒りだすかと毎日緊張しながら過ごしています。そして彼らから丁寧に聞くと、学校に居心地の悪さを感じる自分がおかしいのだと自らを責めて疲弊していることもよくあるのです。
◎変えるべきはHSCではなく「環境」です
実はHSCの子どもたちは「社会性」が高いとされています。誤解がないようにしたいのは「社交性」ではなく「社会性」が高いのです。
学校などの集団生活においては、社交的・活動的で堂々と大きな声で意見を言える子どもが評価されがちです。しかし子どもたちの集団をよく見てみると、HSCの子どもたちが身を削って協調性や共感性を発揮し、貢献していることが必ず分かります。
この子どもたちが適切な環境のもとでそのまま成長を遂げれば、計り知れないほど社会に貢献することになるでしょう。きっと社会全体の幸福度まで上がるはずです。
結論から言えば、HSCの子どもは何かを「変える」必要はまったくありません。むしろ、うまくその資質を伸ばしていければ思慮深いリーダーにもなれるし、わずかな変化も見逃さない優れた医師や研究者にもなれます。
HSCについて存分に理解できるときっと「この子をこのまま育てる」という「覚悟」が芽生えるはずです。そして我が子がもっている力を誇らしく思いその伴走者であることの喜びを感じるようになるでしょう。
本書を通じてHSCとHSCを
内容説明
世の中には、５人に１人という割合でＨＳＣ（Ｈｉｇｈｌｙ Ｓｅｎｓｉｔｉｖｅ Ｃｈｉｌｄ）と呼ばれる、思慮深く、人の気持ちに敏感で、ほかの子どもには何ともない刺激でも、積み重なると不安になったり疲弊したりする子どもが存在します。ＨＳＣは、穏やかで思いやりのある環境下ではのびのびと活動し、成功体験を積むことができます。すると、さらに努力を重ねることができるので、どんどん成長していきます。一方、緊張する環境下では萎縮し失敗体験を重ねやすいです。これを繰り返すと自分を情けなく感じるので、「スパルタ教育」はＮＧです。
目次
１ ＨＳＣを理解する（そもそもＨＳＣってなに？；ＨＳＣと非ＨＳＣでは、同じ「刺激」でも受け取り方は違う！ ほか）
２ ＨＳＣにとっての学校生活を理解する（ＨＳＣにとって学校は「未知との遭遇」そのもの！；ＨＳＣにとって「先生」はどんな存在？ ほか）
３ ＨＳＣを伸ばす関わり方を知る（ＨＳＣを伸ばすためのマインドセット（心構え）
環境づくり ほか）
４ 日常生活の悩みを解決する（子どもへの働きかけ）（引っ込み思案すぎる；遊び仲間に振り回される ほか）
５ 学校生活の悩みを解決する（学校・先生への働きかけ）（学校にＨＳＣであることを伝える・伝えないで悩む；怒鳴る先生がいて怖い ほか）
著者等紹介
杉本景子［スギモトケイコ］
公認心理師。１９７８年生まれ。公認心理師・看護師・保護司。ＮＰＯ法人千葉こども家庭支援センター理事長。千葉市スクールメディカルサポート・コーディネーター。元厚生労働技官（国立病院機構下総精神医療センター閉鎖病棟配属）。杉本景子公認心理師事務所主宰。精神医療センター時代に重度精神疾患患者の閉鎖病棟や隔離室における治療の看護を通じ、ＱＯＬ（特に人生における幸福感）について考えるようになる。医療センター退職後、３人の子育てをしつつカウンセラーとして活動。家庭と学校の架け橋となるべくＮＰＯ法人を立ち上げ、不登校児童生徒をサポート（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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