内容説明
ヒトは、生まれる前からすでに環境に適応し、学習する存在である―フランスを代表する心理学者、ヴォークレールによる、ピアジェ理論の新たな展開。生物進化の視点から、今日の胎児・乳幼児の発達研究を再考した意欲的テキスト。
目次
１章 発達心理学における疑問と考え方
２章 認知発達を研究する方法
３章 出生前の発達
４章 運動の発達
５章 知覚の発達
６章 認知発達の理論
７章 モノの知識と因果関係
８章 カテゴリー化
９章 空間の認知
１０章 数の認知
１１章 記憶
１２章 音声知覚から最初のことばへ
１３章 終わりに
著者等紹介
ヴォークレール，ジャック［ヴォークレール，ジャック］［Ｖａｕｃｌａｉｒ，Ｊａｃｑｕｅｓ］
フランス・エクス‐マルセイユ大学教授。１９４７年スイス・ベルン生まれ。ジュネーヴ大学でピアジェに学ぶ。発生的認識論国際センター（ジュネーヴ）助手、ヤーキーズ霊長類研究所（アトランタ）研究員、認知神経科学研究所（マルセイユ）研究員などを経て、現職。専門は比較認知科学・発達心理学
明和政子［ミョウワマサコ］
京都大学大学院教育学研究科准教授。ＪＳＴ ＥＲＡＴＯ岡ノ谷情動情報プロジェクトグループリーダー。京都大学大学院教育学研究科博士課程修了、博士（教育学）。専門は比較認知科学、発達心理学
鈴木光太郎［スズキコウタロウ］
新潟大学人文学部教授。東京大学大学院人文科学研究科博士課程中退。専門は実験心理学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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