内容説明
ロシアでも日本でも、大人が子どもを理解していないという共通の問題が見られます。親密な保護や愛情を求める子どもの欲求を、大人は理解していないのです。子どもが大人に投げかけているサインを、どのように読み取ったらよいのでしょうか。どのようにしたら、子どもの心的体験の世界を垣間見ることができるのでしょうか。これが、著者がこの本に与えた問いであり、研究課題です。
目次
１章 低学年の子どもの心のトラブル（なぜ心のトラブルが生じるのか；学校不適応と心のトラブル ほか）
２章 心のトラブルの診断（診断の方法；診断の手順）
３章 否定的な心的体験の診断と事例分析（事例の分析；事例研究のまとめ）
４章 日本とロシアの子ども：絵に表現された心の世界（描画投影法の結果の比較分析；子どもの恐怖とマスコミの影響 ほか）
著者等紹介
ソローキナ，ヴェ・ヴェ［ソローキナ，ヴェヴェ］［Сорокина，В．В．］
１９８２年にモスクワ大学心理学部を卒業。その後、子育てをしながら、モスクワ教育大学大学院心理学講座に学び、１９９５年に修士号を取得。現在は、モスクワ市立心理‐教育大学の心理学研究室主任研究員。学校心理士として、主に小学校低学年の子どもが抱える心の問題について、描画投影法と対話によって診断・治療をおこなっている
中村和夫［ナカムラカズオ］
１９７６年東京大学大学院教育学研究科博士課程中退。愛媛大学、東京水産大学（現、東京海洋大学）を経て、神戸大学大学院人間発達環境学研究科教授。博士（教育学）
伊藤美和子［イトウミワコ］
２００５年神戸大学大学院総合人間科学研究科博士課程修了、博士（学術）。大阪大学、神戸大学など非常勤講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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