出版社内容情報
「生命と人間の尊厳」には、第1 に自然や社会、生活の問題を自分の頭で考え他者と学び合うこと、第2 に個人の尊重と生命、自由及び幸福追求に対する権利が尊重されること、第3に学習を人権として位置づけ、学習を基礎とした持続可能な社会を創ることが必要である。
それはある意味で、人間の歴史を学習に基づく人間の発達と社会の発展ととらえる「学習史観」といえるものである。
──本書「まえがき」から
【目次】
第1部 学習史観──生命と学習と自由
第1章 生命と学習と自由
第2章 直立二足歩行と助け合いと労働、そして学習
第3章 人間と自然の物質代謝と学習過程、情報、生命
第4章 人間の尊厳と学習─生物学的学習と社会的文化的学習
第5章 共生と学習
第6章「真の富」「真の自由」と資本主義
補論1 学習する自由の欠如
第2部 神戸からの問いかけ─植民地主義VS自由と民主主義と自治
第1章 自由と民主主義と自治
第2章 戦前と戦後の連続性
第3章 森・里・海と近代都市神戸
第4章 神戸市都市経営の源流─戦前と戦後の連続性
第5章 神戸市都市経営と「創造的復興」の検証
第6章 小泉八雲と近代都市神戸
補論2「力による支配」と人間の安全保障─非核「神戸方式」
内容説明
人間はなぜ学ぶのか？人間の歴史を「学習に基づく人間の発達と社会の発展」ととらえる史観の試み。
目次
第１部 学習史観―生命と学習と自由（生命と学習と自由；直立二足歩行と助け合い、労働、学習；人間と自然の物質代謝と学習過程、情報、生命；人間の尊厳と学習―生物学的学習と社会的文化的学習；共生と学習；「真の富」「真の自由」と資本主義；補論１ 学習する自由の欠如）
第２部 神戸からの問いかけ―植民地主義ＶＳ自由と民主主義と自治（自由と民主主義と自治；戦前と戦後の連続性；森・里・海と近代都市神戸；神戸市都市経営、水俣病事件の源流；神戸市都市経営と「創造的復興」の検証；小泉八雲と近代都市神戸；補論２ 「力による支配」と人間の安全保障―非核「神戸方式」）
著者等紹介
池田清［イケダキヨシ］
１９４７年大阪市生まれ。関西学院大学経済学部卒業、京都大学大学院経済研究科博士課程修了、経済学博士（京都大学）。民間企業、役所勤務を経て北九州市立大学法学部教授、下関市立大学経済学部教授、神戸松蔭女子学院大学教授を歴任。現在、国際文化政策研究教育学会理事。専門は都市政策、地方自治（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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