内容説明
保育で「かみつき」があったとき、どう対応してますか？子どもの対応、保護者への伝え方、保護者同士の関係、保育者の連携、環境構成など、明日からの保育のヒントが満載！
目次
１ 「かみつき」の事例から考える（「かみつき」が起こる場面；「かみつき」と友だちとかかわりたい気持ちの関係）
２ １歳児・２歳児の発達（１歳半ごろの子どもの発達；２歳半ごろの子どもの発達）
３ アンケート調査から見た「かみつき」の実態（「かみつき」の実態；「かみつき」への対応の基本；保護者への「かみつき」の伝え方の実態；保護者に「かみつき」をどう伝えるか？）
４ 保育者同士の連携を高めるために（お互いが理解し合うためにできるちいさなこと；保育観の不一致をどうするか；相手の良さを知ること）
５ 「かみつき」の問題と保育の制度との関連
著者等紹介
西川由紀子［ニシカワユキコ］
１９６０年、京都市生まれ。京都大学教育学部・同大学院教育学研究科博士後期課程単位取得。現在、京都華頂大学現代生活学部こども生活学科教授。専門は発達心理学、保育学。保育園をフィールドとして、言語発達を中心に子どもの発達を研究しながら、保育士養成をしている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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