目次
第１章 保育のなかの絵本の役割（子どもは絵本が大好き；絵本の魅力とは；子どもと文学）
第２章 子どもの発達に沿った絵本の読み聞かせから生まれる表現活動（劇あそびは０歳児の時から始まっている―身体表現あそび；絵本の中の出来事を真似て、身ぶりで表現して遊ぶ１歳児；ストーリーのある絵本から、ごっこにして遊ぶ２歳児；お話の世界に入り、虚構と現実の世界の行き来を楽しみ始める３歳児；物語の面白さを理解し、登場人物（物）のなりきりあそびを楽しむ４歳児
物語の世界に入り込み、共感した登場人物の役を演じるのを楽しむ５歳児）
第３章 劇あそび・劇づくりを取り組む視点―子どもが主人公の劇あそび・劇づくりとは（劇あそびと劇づくりの違い；子どもが主人公の劇あそび・劇づくりを取り組むために）
第４章 はじめて取り組む「ごっこ・劇あそび」（１歳児～３歳児）（１歳児―言葉とイメージの共有；２歳児―お話劇あそびのはじまり／なりきりあそびを楽しむ；３歳児―お話劇あそびに挑戦／役になるのを楽しむ）
第５章 はじめて取り組む「劇あそび・劇づくり」（４歳児・５歳児）（４歳児―劇あそびの充実／作品世界への理解、役への関心と表現；５歳児―作品を深く読み込み、自分たちの劇をつくり上げる）
「ごっこ・劇あそび・劇づくり」のための絵本リスト
著者等紹介
徳永満理［トクナガマリ］
１９４９年生、西南学院大学短期大学部児童教育科卒。元おさなご保育園園長、元兵庫大学短期大学部講師。現在、おさなご保育園理事長、兵庫大学非常勤講師、佛教大学非常勤講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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pocky
