目次
第１部 共同学童保育の現場から（地域のなかで育つ子どもたち；六年間の軌跡―学童保育で育つ子どもたち；子ども・家族を協働で支える―ユッタとの二年二か月；子どものからだの発達と外あそび；子ども集団の育ち―おとまり会の取り組みをとおして；障がいのある子の放課後生活）
第２部 協働で育つ希望（子育てを支える学童保育の父母会；実践のなかで育つ指導員―自分を“書く”ことで見えてきたこと；札幌市における学童保育の歴史と課題；人が育ちあうコミュニティ―共同学童保育の現代的意義）
著者等紹介
宮崎隆志［ミヤザキタカシ］
１９５８年生まれ。北海道大学大学院教育学研究院・教授。同研究院付属子ども発達臨床研究センター兼任。専門は社会教育学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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彩灯尋
1
小学生の頃、学童はあったけどおやつが食べられて遊べる場所、という認識しかなかった。学童は保育サービス提供型というシステムなんだと知った。私は親が共働きでずっと鍵っ子。学童には行かなかったけど、自分の好きなことができたからよかったと思う。学童で遊戯王カードやゲームなどで遊ばせておく、ということはトラブルになりそうでちょっと怖い。2014/08/09
