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内容説明
アトピー、すぐ“疲れた”、背中ぐにゃ、視力不良、平熱３６°未満、死産性比の異変。その“おかしさ”はなぜ？どうすれば防げるの？からだの博士が科学の到達点に立って、からだと心を診断します。
目次
第１部 “実感”からはじめるからだと心の診断（“実感”を基にした“事実”の追究；前頭葉問題：すぐ“疲れた”という子どもたち；低体温問題：やる気が湧かない子どもたち；高体温問題：体調不良と「熱中症」…！！ ほか）
第２部 子どものからだと心・ちょっと教えてＱ＆Ａ（「うちの子は、“くすぐりっこ”や“たかい・たかい”が大好きです。これって、“じゃれつき遊び”と同じような効果があるんですか？」―前頭葉問題；「うちの子は小学生なので、“じゃれつき遊び”や“くすぐりっこ”を一緒にやるのはちょっと！？」前頭葉問題；「前頭葉の発達は、どうして、男の子ばかりが心配なんですか？」―前頭葉問題；「脳が育ちにくいということですが、それならば、早くから塾や習い事に行かせるような、いわゆる「早期教育」が必要ということですか？また、聞き分けがなく、落ち着かない子どもたちが増えているということは、最近、よくいわれているように「しつけ教育」や「道徳教育」が必要ということですか？」―前頭葉問題 ほか）
著者等紹介
野井真吾［ノイシンゴ］
教育生理学、発育発達、学校保健・学校体育、体育学を専門領域として、子どもの“からだ”にこだわった研究活動を続けている。１９６８年１１月東京生まれ。１９９１年３月日本体育大学体育学部体育学科卒業、４月筑波大学附属駒場中・高等学校文部教官教諭。１９９４年４月日本体育大学大学院体育学研究科修士課程修了、日本体育大学大学院体育学研究科助手。２００２年３月日本体育大学大学院体育科学研究科博士後期課程修了（体育科学博士・取得）、４月東京理科大学理工学部教養専任講師。２００６年４月埼玉大学教育学部助教授（２００７年４月より、准教授）。社会的活動：子どものからだと心・連絡会議（運営委員）（白書編集委員長）、教育科学研究会（常任委員）、『子ども白書』（編集委員）、『保健室』（常任編集委員）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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