主体性育成の観点からアクティブ・ラーニングを考え直す

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主体性育成の観点からアクティブ・ラーニングを考え直す

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  • サイズ A5判/ページ数 104p/高さ 21cm
  • 商品コード 9784779513077
  • NDC分類 377.15
  • Cコード C3037

出版社内容情報

学生の主体性を真に育成し、学びを深めるためにはどのような方法でアクティブ・ラーニングを行えばよいのか。その示唆を与える。

01 若者の主体性問題は大きな課題



02 主体的という言葉の意味



03 アクティブ・ラーニングは主体性育成に有効か



04 どのようなときに主体性が発揮されるのか



05 主体性問題をみるときの二つの視点



06 大学生にみる主体性阻害要因の実態



07 マズローの心の健康と交流分析上の心の健康



08 交流分析上の心の健康の正体



09 心の健康度を高めるための実験的研究の成果



10 アクティブ・ラーニングを使い分けて教育効果を高める

後藤 文彦[ゴトウ フミヒコ]
著・文・その他

目次

01 若者の主体性問題は大きな課題
02 主体的という言葉の意味
03 アクティブ・ラーニングは主体性育成に有効か
04 どのようなときに主体性が発揮されるのか
05 主体性問題をみるときの二つの視点
06 大学生にみる主体性阻害要因の実態
07 マズローの心の健康と交流分析上の心の健康
08 交流分析上の心の健康の正体
09 心の健康度を高めるための実験的研究の成果
10 アクティブ・ラーニングを使い分けて教育効果を高める
付録

著者等紹介

後藤文彦[ゴトウフミヒコ]
株式会社ヒューマンアクティベーション顧問。京都産業大学名誉教授。関西学院大学大学院商学研究科博士後期課程単位取得満期退学。関西学院大学博士(商学)。京都産業大学専任講師、助教授、教授を経て2011年3月定年退職(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。