目次
第１章 アセスメントの基礎（アセスメントとは何か；アセスメントに対する懸命 ほか）
第２章 大学の首脳陣、教学方針立案者のために（ビジョン、利用者、目的、到達目標の設定；統合的なアセスメント・システムの分析 ほか）
第３章 学部・学科長、プログラム責任者のために（アセスメント・システムの基本；ケーススタディーと取組例 ほか）
第４章 一般教育の責任者のために（ビジョン、責任、利用者、到達目標の設定；簡潔なアセスメント・システム ほか）
著者等紹介
ウォルワード，バーバラ［ウォルワード，バーバラ］ ［Ｗａｌｖｏｏｒｄ，Ｂａｒｂａｒａ Ｅ．］
Ｐｈ．Ｄ．ノートルダム大学の名誉教授である。アセスメント、効果的な教授法、ＷＡＣ（Ｗｒｉｔｉｎｇ Ａｃｒｏｓｓ ｔｈｅ Ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ、カリキュラム横断型作文指導）に関して、３５０以上の高等教育機関でコンサルティングやワークショップを行ってきた。ノートルダム大学では適格認定（アクレディテーション）再審査のための自己点検・評価をまとめた。４つのファカルティ・デベロップメント・センターの設立と運営に携わり、そのいずれもが全国的に認められている
山崎めぐみ［ヤマサキメグミ］
創価大学学士課程教育機構准教授。専門分野、ステューデント・アドバイジング
安野舞子［ヤスノマイコ］
横浜国立大学大学教育総合センター講師。専門分野、高等教育
関田一彦［セキタカズヒコ］
創価大学教育学部教授。専門分野、教育心理学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
