内容説明
自尊心のほどよい獲得・維持をめざして。自尊心の発達的変化をふまえ、感情のメタ認知に焦点をあてた心理教育プログラムを提案する。
目次
第１章 問題の所在（高校生の自尊心の特徴；自尊心についての発達的変化に関する研究；ソーシャルスキルと自尊心を育むソーシャルスキルトレーニング；本書の目的と研究の構成）
第２章 高校生の自尊心の発達的変化―研究１
第３章 高校生を対象とするソーシャルスキル教育（自尊心とソーシャルスキルの関連について―予備研究１；ターゲットスキルの選定―予備調査１；小集団でのソーシャルスキル教育（研究２）
感情の認知的側面に焦点をあてたソーシャルスキル教育（研究））
第４章 ソーシャルスキル教育による支援の事例研究（攻撃行動が高い男子生徒への面接とコンサルテーション―研究４；アスペルガー症候群の男子生徒との面接とコンサルテーション―研究５）
第５章 総括的討論
第６章 問題点と今後の展望
著者等紹介
原田恵理子［ハラダエリコ］
東京情報大学教養・教職・学芸員課程助教。法政大学大学院人文学研究科心理学専攻後期博士課程（２０１０年）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
