内容説明
教えるべき倫理とはなにか？いかにして教えるのか？応用倫理学の一分野「教育倫理学」の立場から、現代の教育危機の本質をよみとき、新しい教育と倫理の可能性を探る。
目次
第１部 モラルを教えるということ
第２部 若者と倫理
第３部 教育倫理と倫理教育
第４部 道徳教育と人間形成
第５部 学校教育における「道徳／倫理」
第６部 倫理学と教育
著者等紹介
越智貢［オチミツグ］
１９５１年生まれ。広島大学大学院文学研究科博士課程単位取得退学。倫理学専攻。広島大学教授
秋山博正［アキヤマヒロマサ］
１９５７年生まれ。広島大学大学院文学研究科博士課程単位取得退学。倫理学専攻。くらしき作陽大学教授
谷田増幸［タニダマスユキ］
１９６０年生まれ。兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科博士課程修了。学校教育実践学専攻。文部科学省教科調査官
衛藤吉則［エトウヨシノリ］
１９６１年生まれ。広島大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。教育哲学専攻。広島大学准教授
上野哲［ウエノテツ］
１９７２年生まれ。広島大学大学院文学研究科博士課程修了。応用倫理学専攻。日本学術振興会特別研究員
後藤雄太［ゴトウユウタ］
１９７２年生まれ。広島大学大学院文学研究科博士課程修了。倫理学専攻。広島国際学院大学非常勤講師
上村崇［ウエムラタカシ］
１９７０年生まれ。広島大学大学院文学研究科博士課程修了。倫理学専攻。海上保安大学校非常勤講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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柳田
11
類書がないのでありがたい。他の応用倫理分野より歴史がある、というのは驚いた。教育は善だという価値観があるから倫理学の課題となってこなかったのだという。教育は環境論なんかと比べて、恣意的な要素が多く、また(たとえば「環境問題の解決」みたいな)正しい答えを見出すことが難しいため、教育実践の方向づけをなすような規範を文献研究から導くことが難しいからだみたいに思っていた。なんにせよ、未開拓の分野みたいなので、目を配っておきたい。2018/08/24
