目次
「方法」とは何か―「方法の社会学」序説
第１部 小学生になるということ 各章ガイド（園児から１年生への「飛躍」としての社会化；「児童になること」と挙手ルール；ｂｅｃｏｍｉｎｇとしての子ども／ｂｅｉｎｇとしての子ども ほか）
第２部 授業を研究する各章ガイド（「主体的・対話的で深い学び」の観察可能性；授業のなかで作られる「事実」と「学級」；新任教員の「困難」をめぐる臨床研究の実践）
第３部 児童に向きあう・学級に向きあう 各章ガイド（児童のトラブルをめぐるナラティヴ・アプローチ；いじめ解決における「物語」構築実践；学級における「見えない壁」と「外部者」）
教員養成の現状と社会学の貢献可能性
著者等紹介
北澤毅［キタザワタケシ］
立教大学文学部教授
間山広朗［マヤマヒロオ］
神奈川大学人間科学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
