出版社内容情報
「視線があわない……」
「言葉が遅い……」
「名前を読んでも振り向かない……」
子どもは２?３歳です。こうしたことが気になると、
親はとても悩んだ末に関係機関に相談にいきます。
そして子どもの障害を知るのです。
では、たとえば「視線があわない……」ですが、
２?３歳になってからこうした行動がでたのでしょうか？
いいえ、違います。実は、目線があわない行動は０歳からでているのです。
お子さんの「みつめる目」の発達をお母さんが把握し、
「みつめる目」を育てる関わりができていれば、
発達の遅れを取り戻すことはじゅうぶんにできるのです。
著者は、子どもの療育に取り組み、50年以上の実績があります。
本書には、関係機関に自閉症と診断されたお子さんが、
著者の考案した療育「呼吸援助抱っこ」によって、
認知・言語・社会性・運動面が著しく発達した事例なども紹介しています。
内容説明
赤ちゃんはなぜ…じーっとみつめるの？「オギャーオギャー」と泣くの？ニッコリとほほえむの？「赤ちゃんの秘密」がわかれば、お母さんの不安は解消されます。「うちの子、大丈夫？」と不安なお母さんへ。じーっとみつめてきますか？欲求を伝えて泣きますか？あやすと笑ってはしゃぎますか？この３つの行動で障害の早期発見ができます。
目次
第１章 赤ちゃんのみつめる目のパワー（赤ちゃんのみつめる目）
第２章 「オギャーオギャー」の泣きが赤ちゃんを育てる（「オギャーオギャー」と泣く理由；泣きはいいことずくめ；泣きに異変が生じている）
第３章 みつめる目の働き（０～２歳までのみつめる目の働き；みつめる目と心身の発達について）
第４章 みつめる目で、お子さんの発達をみてみよう（障害の早期発見が難しい理由；障害の早期発見の手がかりについて；大切な３つの行動の共通点；障害児のみつめる目について；みつめる目を育てる取り組みについて）
第５章 呼吸をみつめ続けた私の６０年（障害を持っている人の力になろうと決心した子ども時代；遺伝という考えから開放された大学時代；子どもたちから学ばせてもらった言語療育園時代；自閉症児との出会い；自閉症児の心の扉を開ける呼吸援助抱っこ；「みつめる目と呼吸」の視点からわかったこと）
著者等紹介
井上正信［イノウエマサノブ］
こども発達支援ホームいわしろ施設長。１９３７年鳥取県倉吉市に生まれる。１９６０年静岡大学農学部卒業、１９６１年静岡大学農学部専攻科修了。同年磐田養鶏研究所を設立、鶏の品種改良に携わる。１９６４年赤松言語療育園を設立、幼児の障害児教育に携わる。１９６７年佛教大学文学部社会福祉学科卒業。２００６年「こども発達支援ホーム いわしろ」と改称し、現在に至る。１９６４年以来、発達に問題を持つ子どもの教育および子育て相談に携わる。主な資格は、柔道整復師（接骨）、調理師、あん摩マッサージ指圧師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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