出版社内容情報
自分は何を学んできたのか？ そして何を学べていないのか？ そもそも心理援助職の初学者に求められる学びとはどのようなものか？
臨床心理学の定義と心理援助職の熟達研究の比較考察を経て，成長過程の4つのステージ（大学生ボランティア経験と「ポジションの移行」，大学院教育訓練と「主体的トライ・アンド・エラー」，臨床実務経験と「実践知の獲得」，スクールカウンセリングと「協働・関係構築の技法」）を巡って，国内外の文献を丁寧にレビューしつつ，さらに実際の臨床フィールドに立脚しながら詳細に考察を展開していく。
かつて初学者だったすべての心理職が一度はみずからに投じた疑問から出発して，「ポジションの移行」「主体的トライ・アンド・エラー」「実践知の獲得」「協働・関係構築の技法」という成長過程の4段階法則を発見しながら，ひとりの専門家が世に誕生するまでの軌跡を探究していく。未だ答えなき謎に挑む臨床フィールドワークの果てにたどりついたものとは――？
幾多の試練を越え，豊かな経験を重ね，かつての初学者がひとりの専門家へと生まれ変わる軌跡（プロセス）と法則（ルール）を探究した，心理援助職の根源的な謎に挑む臨床フィールドワーク。村瀬嘉代子・下山晴彦推薦！
割澤 靖子［ワリサワ ヤスコ］
内容説明
自分は何を学んできたのか？そして何を学べていないのか？そもそも心理援助職の初学者に求められる学びとはどのようなものか？初学者だったすべての心理職が一度はみずからに投じた疑問から出発、「ポジションの移行」「主体的トライアル・アンド・エラー」「実践知の獲得」「協働・関係構築の技法」という成長過程の法則を発見しながら、ひとりの専門家が誕生するまでの軌跡を探究していく。未だ答えなき謎に挑む臨床フィールドワークの果てにたどりついたものとは―？
目次
序論 ためらいの成熟論
第１部 研究を始める（臨床心理学を定義する―研究の予備考察；心理援助職の技能的発達を考える―研究の比較考察）
第２部 事例から考える（成長過程の第１ステージ―大学生ボランティア経験と「ポジションの移行」；成長過程の第２ステージ―大学院教育・訓練と「主体的トライアル・アンド・エラー」；成長過程の第３ステージ―臨床実務経験と「実践知の獲得」；成長過程の第４ステージ―スクールカウンセリングと「協働・関係構築の技法」）
結論 心理援助職における「成長の最近接領域」
著者等紹介
割澤靖子［ワリサワヤスコ］
１９８２年愛媛県生まれ。お茶の水女子大学生活科学部卒業、東京大学大学院教育学研究科修士課程修了、東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）・臨床心理士・家族心理士。埼玉大学非常勤講師、創価大学心理教育相談室非常勤相談員などを経て、現在、株式会社商船三井に企業内カウンセラーとして従事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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