出版社内容情報
教育現場の声に寄り添い、
教師のメンタルヘルスケアを再考する。
学校は多くの期待を向けられ，教師の多忙化問題は加速している。学校のウェルビーイング議論の中心に教師を据え，実効性のある教師のメンタルヘルスケアを再考する。
学校は多くの期待を向けられ，多様な役割を担い，教師の多忙さはより一層増し，教職員の精神疾患による病気休職者数は増加している。本書では，教師らの声を通し，学校の働き方改革で注目される学校の労働安全衛生管理体制と，学校組織改革の核となる教師の協働の意義に焦点を当て，実効性のある教師のメンタルヘルスケアを再考する。
内容説明
学校は多くの期待を向けられ、多様な役割を担い、教師の多忙さはより一層増し、教職員の精神疾患による病気休職者数は増加している。本書では、教師らの声を通し、学校の働き方改革で注目される学校の労働安全衛生管理体制と、学校組織改革の核となる教師の協働の意義に焦点を当て、実効性のある教師のメンタルヘルスケアを再考する。
目次
序章 教師を取り巻く環境とメンタルヘルス
第１部 教師のメンタルヘルスとケア（教師のメンタルヘルスと学校でのケア 研究１；教師の仕事とメンタルヘルス 研究２；教師のメンタルヘルスケアの実態 研究３）
第２部 教師のメンタルヘルスと組織風土（教師のメンタルヘルスの保持増進及び阻害要因 研究４；教師の心理的安全性 研究５）
終章 教師のウェルビーイングを創出するメンタルヘルスケア
著者等紹介
服部紀代［ハットリキヨ］
兵庫大学健康科学部健康システム学科講師（養護教諭養成課程）、関西学院大学人間福祉学部非常勤講師。立命館大学大学院人間科学研究科博士課程後期課程修了、人間科学博士。神戸市看護大学卒業後、私立学校の養護教諭として勤務し、教育相談体制の構築や運営、教職員の健康管理に従事。資格は看護師、保健師、養護教諭、公認心理師、第一種衛生管理者（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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