出版社内容情報
子どもの思考を深め、資質・能力を高めるための
ICT 活用のネクストステージを提示する。
本書では、ICT活用の効果として子どもの思考や資質・能力がどのように深まったり高まったりするのか、授業や活動の過程に沿った子どもの学びの変容過程から描き出します。
【本書の特徴】
★実践事例ごとに、教師の授業・活動の過程と子どもの変容を見比べることができるように、見開き2ページで事例を紹介しています。
★実践事例における子どもの姿から、ICTの効果や効用について事例ごとに分析しています。
★一般的な学校での試行錯誤の過程にある実践を掲載することで、ICTに対する「とっつきやすさ」を重視しています。
目次
第１部 ＩＣＴを活用した学びのネクストステージに向けて（小中学校におけるＩＣＴ活用と姫路市の教育；児童生徒の学びと資質・能力につながる学習指導におけるＩＣＴ活用の特徴―姫路市におけるＩＣＴ活用の実態調査の結果から；姫路市立豊富小中学校の概要と学校運営）
第２部 授業や活動等におけるＩＣＴ実践事例（２年国語 同じ部分をもつ漢字を見つける―Ｊａｍｂｏａｒｄを使って共通点を見つける；４年国語 グループで学級新聞を作ろう―学級のことを分かりやすく報告しよう；６年国語 作品の世界を捉える―スライドで物語作品の世界を見える化しよう ほか）
第３部 遠隔合同授業および図書館でのＩＣＴ実践事例（国語科 ＩＣＴをフル活用！オンライン遠隔授業実践―「大造じいさんとガン」を読み深める；学校図書館と一人一台端末）
著者等紹介
柏木智子［カシワギトモコ］
立命館大学産業社会学部教授。大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程修了。博士（人間科学、大阪大学）。専門は、教育経営学。主な研究テーマは、公正な民主主義社会の形成のためのケアする学校・地域づくり。文部科学省国立教育政策研究所の委員としてＩＣＴ活用の実態調査にかかわる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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