内容説明
来るべき世代に未来への希望を見た彼は、困難な問題ほど友好的に話し合う“熟議”が重要であると訴えた。彼の方法をヒントに、チェコを愛し教育を憂える３人がオンラインてい談するというユニークな形式を採用。今も色あせない珠玉の言葉から、“教育の今”を一歩踏み込んで考える。
目次
１ 人間の可能性―私たちの精神は無限であり際限がない
２ 教育の対象―あらゆる年代、身分、性、民族にわたって、誰もが教育されるべきだ
３ 学校の意義―学校は、人間を作る工房、社会の苗床、全生涯の序曲になるのだ
４ 教師の資質―教育者は敬虔で高潔で威厳があり熱心で勤勉で思慮深くあれ
５ 教育の内容―人間を賢くかつ幸せにすることができるように、あらゆる事柄が教えられる
６ 言語と教育―言葉に隷属するのではなく、言葉に命ずるのだ
７ 技術の意義―人間を形成することは技術の中の技術である
８ 教育の方法―すべての学校を遊戯に変えよう
９ 教育と力―暴力なくば、すべては自ずと流れ出す
１０ 開けた魂―人間の究極の目的はこの生命の外にある
著者等紹介
相馬伸一［ソウマシンイチ］
１９６３年、札幌生まれ。１９９４年、筑波大学大学院博士課程教育学研究科単位取得退学。２０００年、博士（教育学）（筑波大学）。現在、佛教大学教育学部教授、教育哲学会、教育思想史学会理事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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