内容説明
ライフヒストリーという手法の必要性を述べ、さらに理論と方法について検討し、いくつかのケース・スタディを取り上げた研究書。
目次
第１章 ライフヒストリー研究の展開
第２章 教師の声を支援する―教師の生活と教師の成長
第３章 フェア・トレードの模索―研究者と教師の共同的関係に向けて
第４章 歴史、文脈、そして質的方法
第５章 ライフヒストリーと教室での実践
第６章 教師の専門知識とは何か―アイデンティティとコミュニティの構築
著者等紹介
グッドソン，アイヴァー・Ｆ．［グッドソン，アイヴァーＦ．］［Ｇｏｏｄｓｏｎ，Ｉｖｏｒ Ｆ．］
イギリス、イースト・アングリア大学教授兼アメリカ、ロチェスター大学教授
藤井泰［フジイヤスシ］
松山大学教授。１９５４年生まれ。広島大学大学院博士課程中退。博士（教育学）。専攻は比較教育制度学、イギリス教育史
山田浩之［ヤマダヒロユキ］
松山大学助教授。１９６４年生まれ。広島大学大学院博士課程中退。博士（教育学）。専攻は教育社会学
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