内容説明
科学的思考を育み創造性を高める。中学・高校のホームルーム、総合学習から大学・高専の創造教育、ディベート学習、ブレーンストーミング、ＰＢＬの演習に最適。
目次
第１部 二つのミステリー（郵便配達人の謎の失踪；消えた高校教師）
第２部 “郵便配達人の謎の失踪”を使った創造性教育演習（“郵便配達人の謎の失踪”についての科学的要素）
著者等紹介
バリー，ダナ［バリー，ダナ］［Ｂａｒｒｙ，Ｄａｎａ Ｍ．］
教育学博士、アメリカ化学会認定化学者。アンステッド大学（Ａｎｓｔｅｄ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ）科学委員会会長及びクラークソン大学（Ｃｌａｒｋｓｏｎ大学）先端材料プロセッシングセンター（ＣＡＭＰ）の主席テクニカルライター・エディター。認定化学者であり、ニューヨーク州における化学及び７年生から１２年生までの一般理科教師の終身資格を有する。アメリカ理科教師協会、アメリカ化学協会のメンバーであり、編集委員でもある。またアメリカ化学会のニューヨーク州北部支部の会員であり、幹事として活躍している。これまで３回にわたる教育プロジェクト“ワールドスペースミッション”を組織し、マレーシア（２００１年）、日本（２００２年）英国（２００３年）、マレーシア（２００４年）そして日本（２００５年）の客員教授を歴任した。これまで数々の受賞を６冊の本を含む百以上の専門出版物に対して受けている。優秀な出版に対して与えられるＡＰＥＸ賞を米国バージニア州にあるコミュニケーションコンセプツから１１年間（１９９６年～２００６年）連続して受賞している。またケミカルセンセーションプロジェクトとワールドファーストマースリンクスペースミッションプログラムは全米のアメリカ化学協会から受賞を果たした（２００４年８月）
兼松秀行［カネマツヒデユキ］
鈴鹿工業高等専門学校助教授、熱表面処理工学の研究者。英国金属表面処理学会のプロフェッショナルメンバー（ＭＩＭＦ）であり、同時にアメリカ電気めっきおよび表面処理協会（ＡＥＳＦ）、日本金属学会（ＪＩＭ）、日本鉄鋼協会（ＩＳＩＪ）など日米の多くの学会の会員である。工学の研究のかたわら、工学教育に関する国際的な共同研究に関心を持ってきた。特に、米国クラークソン大学のダナ・バリー博士との共同研究は彼に多くの受賞をもたらした。アメリカ化学会ニューヨーク州北部支部からの功績賞（２００２年）および国立工業高等専門学校協会から会長賞を受賞している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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