学校に行かない子どもの社会史―不登校とフリースクールの源流

田中 佑弥【著】

慶應義塾大学出版会（2024/11発売）

• サイズ A5判／ページ数 256p／高さ 22cm
• 商品コード 9784766429954
• NDC分類 371.45
• Cコード C3037

出版社内容情報

“学校ぎらい” “登校拒否” “不登校” ──「学校に行かない子ども」という問題は、どのように生まれたのか。そして学校に行かないことへの文部省の認識が、個人の「性格的なもの」から「誰にも起こりうるもの」へと大きく転換していった過程はどのようなものだったのか。多様な人びとの「声」から再構成する。

・行政による不登校生支援が始まった1990年代初頭までの認識や対応の変容を精緻に検証。
・「学校に行かない子ども」への、社会からのまなざしの変遷を探る。
・毎年過去最多を更新し続ける不登校問題を考えるうえで、議論の基礎となる研究。

内容説明

“学校ぎらい”“登校拒否”“不登校”―。「学校に行かない子ども」という問題は、どのように生まれたのか。そして学校に行かないことへの文部省の認識が、個人の「性格的なもの」から「誰にも起こりうるもの」へと大きく転換していった過程はどのようなものだったのか。多様な人びとの「声」から再構成する。「学校に行かない子ども」へのまなざしの変遷。

目次

第１部　学校に行かない子どもの問題化と学校外における諸対応―日本児童精神医学会と学校外の学びの場に着目して（学校に行かない子どもの研究と専門的対応の開始―一九六〇年代を中心に；教育問題の顕在化と学校外の学びの場の成立―一九七〇年代を中心に；子どもの人権侵害と新しい教育の希求―一九八〇年代を中心に）
第２部　学校に行かない子どもに関する認識と対応の変容過程―奥地圭子たちの活動に着目して（学校に行かない子どもに関する新たな認識の生成―渡辺位と奥地圭子を中心に；「母親教師」としての奥地圭子―教育雑誌『ひと』における記述に着目して；学校に行かない子どもの治療をめぐる論争―稲村博と奥地圭子を中心に；学校に行かない子どもに関する行政の認識と対応の変容―実態調査と有識者会議を中心に）
付論　学校外の学びの場への通学定期券制度の準用過程―フリースクールと行政の関係性に着目して

著者等紹介

田中佑弥［タナカユウヤ］
頌栄短期大学教員。１９８２年生まれ。大阪市出身。神戸大学大学院総合人間科学研究科博士前期課程修了、修士（学術）。武庫川女子大学大学院臨床教育学研究科博士後期課程修了、博士（臨床教育学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[katoyann]

「学校に行かない子どもに関する認識と対応の変容過程」を分析した教育学の博士論文。一次資料の収集という観点から読むと出色の出来と言える。ポイントは、精神医学における不登校の解釈の変遷と、フリースクールによる当事者運動の社会的影響力の考察にある。専門家による分類が当事者の権利を抑圧する機能を持つことを見抜いた点で、素晴らしい業績の一つが生まれたと言える。ただ、牽強付会と思われる記述があり、ある学術的トレンドや党派性に無理に解釈を合わせようとしているように思われる文章もあった（例えば162ページ）。

2024/12/24